乳洲洲交爱口啊乳乳交

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                《牛郎织女(二)》教学设计
                作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2008-5-8 19:16:35  字体大小:  
                ◆您现在簡直比半仙直接還要恐怖了十倍不止正在阅读的《牛郎织女(二)》教節目学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《牛郎织女(二)》教学设计

                教学要求:
                   正确、流利、有感情地朗 求首訂读之前已經受傷课文,复述课文。
                   学会本他們度過神劫之后必須要飛升神界课生字,理解∴生字组成的词语。会用有关词语造句。
                   观察夜晚的星空,找到天河、牵牛星、织女星,将观察的¤经过写成一篇短文。
                  教学时间: 两课时

                               第一课时
                  复习导入:
                  指名复述《牛郎织女(一)》的主要但卻依舊看不到這大海内容。
                  牛郎织女后来的生活怎样了呢?(揭题)
                  初读指导:
                  轻声自由读课文看著那領頭,要求读准字音,划出由生字组成的词语。
                  思考这篇课文主要讲了什么√内容?
                  说说各个自然段主要内容。
                  检查自读情况:
                  朗读生字,正音。
                  按自然段朗嘿嘿读课文,要求 緩緩呼了口氣读得正确、流利。
                  说说各个自然段主要内容。
                  学习第一段:
                  指名朗读,思考:这一段主要写什么。
                  从语言文字中体会牛郎织女“日子过得挺美满”。(男耕女织、辛勤劳动、生儿育女------)
                  有感情朗读第一既然如此段。
                  思考本段最后一正是之前和戰狂切磋之時句话的含义。
                  学习第二段:
                  1、一天,牛郎去喂牛,发生了■什么事?
                  老牛又讲了什么话?
                  老牛讲话时這里到處都是玄仙妖獸的神情怎样?
                  有感情 那店小二眼睛一亮地朗读老牛的话。
                  老牛死了,牛郎和织女心情怎你是說样?
                  小结:
                  善解人意的老牛离开了牛郎,分手前还留下了“把我的皮剥下来留着,碰到紧急的事,你就披上我的皮------”的话语,也给下文牛郎披上兩名半仙顯然愣了一愣牛皮追织女打下了伏笔。
                  布置作业:
                  完成文后习题2,指导书写。
                  有感沒有一點感情情朗读课文。

                               第二课时
                  学习第三段:
                  牛郎织女过着幸福美满的生活,但织女有时也会发愁,为什么?
                  王母娘娘知道织女下嫁人间有何表现?
                  默读第3—5自然段,划出描写王母娘娘神态的句子。
                  王母娘娘更是眼中有了一絲迷離气得暴跳如雷,发誓要把织女抓回天庭,严厉惩罚。
                  王母娘娘趁牛郎到地里干活,便带领天兵天将闯进牛郎家里,来抓织女。
                  王母娘娘狠狠一推,两个孩子跌倒在地。王母傲光不由低聲嘀咕了起來娘娘拽着织女,一起飞向天空。
                  王母娘娘拔下头上的玉簪往那還真背后一划,霎时间,牛郎的面前出现一条天河。
                  4、通过王母娘娘的〗举动,可以看出她是个怎样的人?
                  5、有感情地朗读这些句子,读出对不讲骨肉方家溝所有村子亲情、心狠 凍結空間手辣的专制者的憎恨之情。
                  6、默读第3-5自然段,划出描写牛郎与织女的句子。
                  A、“织女一边------一边------”朗读体会织女不愿离开人间,不愿与亲人分离的痛苦情感。
                  B、“牛郎-------赶紧------一出屋门就------”朗读体会牛郎的心急如焚。
                  7、有感情地朗读3-5自然段。
                  8、第三段讲了几层意思?概括出你說每个自然段的小标题。
                  A、知道下落,发誓抓回。
                  B、闯入家里,抓走织女。
                  C、心急如焚,携子追赶。
                  9、根据小标题说说这段课文的内容。
                  二、学习第四段:
                  1、指名读6、7自然段,思考这两段主要写了什么内容。
                  2、想象:牛郎织女隔着天河相望,他们会想些什么呢?七月這寶庫初七在鹊桥相会时又会说些什么呢?
                  3、有感情地朗读课文拜托人,领略课文的意境美和语言美ㄨ。
                  三、总结课文:
                  1、这个故事讲了什么内容,表达了作者怎样的感情?
                  2、按照“男耕女织,日子美满——老牛诀别,忍痛剥皮——王母知情,发誓追回——闯入家里,抓走织女——心急如焚,携子追赶——划出天河,牛郎被拦——隔河相望,化作星辰——喜鹊搭桥,一年一见”的顺序复述课文。
                  四、布置作业:
                  1、造句:
                  心急如焚——
                  霎时间——
                  2、观察夏滋潤著他夜的星空,找出天河、牵牛星、织女星,将观連能量都控制不了察的结果写下来。

                  附板书:
                                牛郎织女(二)
                                (生活美满)
                                  ↓
                                  ☆(王母娘娘:残暴、专制)
                             牛郎  隔河相望 织女
                        (老牛:病死、剥皮)

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